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桌面小型教學用CNC數控機床

  • 品 牌: 育能裝備
  • 型 號: XK200A
  • 規 格:小型
  • 單 價: 面議
  • 所在地:廣東 佛山市
  • 有效期至:長期有效
  • 最后更新:2019-11-30
我們存在一個認識誤區:教學設備沒有生產設備穩定可靠。實踐證明,生產設備在還沒有培養定性為正式操作工的學生手下,往往事故不斷。例如,一所學校用幾百萬購進的一臺進口精密加工中心,學生實習時撞了車,致使主軸(加工中心最關鍵部件之一)震擺超過0.40mm,既不能用于生產,也不敢再...
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產品介紹

我們存在一個認識誤區:教學設備沒有生產設備穩定可靠。實踐證明,生產設備在還沒有培養定性為正式操作工的學生手下,往往事故不斷。例如,一所學校用幾百萬購進的一臺進口精密加工中心,學生實習時撞了車,致使主軸(加工中心最關鍵部件之一)震擺超過0.40mm,既不能用于生產,也不敢再給學生使用,常年成為擺設。
桌面小型教學用CNC數控機床
學生在青少年階段具有獨特的心理特征,一開始就上生產型設備,心理深層會有一種“一輩子就要和它在一起真沒意思”的潛意識產生,往往失去學習的興趣而消極對待,不少學生(尤其是女生)對工科厭學,這也是一個被我們忽略的原因。我們所看到的西班牙教學設備,從外觀造型、顏色搭配總有一種能夠激發學生興趣的感覺,使學生在不知不覺中愛上機械從而學習的主動性和熱情提高了,效果非常明顯。我們在采購設備時往往考慮單臺價格的比重過大。實際上經濟性是多方面的綜合因素的集成,特別是在制定整體裝備方案時,眼前好像省了錢,實際上不但沒省錢還無形中浪費了大筆的經費,后續帶來的拖累更大。
桌面小型教學用CNC數控機床



桌面小型教學用CNC數控機床





桌面CNC數控機床
 學生實習從一開始就上生產型大設備,不是以人為本或以學生為本的觀念表現。難怪我們的學生實習諸如象手指被打斷、頭發被絞進機器的事故時有發生。如果在歐盟國家,一次事故就可能使學校破產。
教學雖然是為生產或生產管理培養輸送人才,但不等同于生產,各有各的規律。只要小型設備具有生產設備的功能即可滿足數控前期教學的需要,加工的高一級工藝和嚴格精度可以放到后期畢業實習階段來要求。
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